Händelse 5: Hur ska man kunna köra raketen nu då?

 De två rymdvarelserna, även kallade Lort och Lalla träffade under gårdagen vår reporter för en kortare intervju. De berättar att de är glada över att faran för Stadsparkens damm är över men känner ändå en oro. Eftersom de nu är medvetna om vilken skada bensin kan göra om det hamnar fel vågar de inte använda sig av detta drivmedel längre. De ser ingen annan utväg än att stanna kvar på Jorden, ljusår från sina familjer, då de inte har någon aning om hur de ska kunna flyga utan bränsle i tanken.

 Vi undersöker händelsen närmare tillsammans med barnen och ställer några nyckelfrågor att söka svar på. En av pedagogerna dokumenterar under aktivitetens gång genom att filma och fotografera.

- Vilka energikällor tror ni vi använder vi oss av på förskolan?

- Vad tror ni den energin kan hjälpa oss med här på förskolan?

- Kan ni komma på någon energikälla som Lort och Lalla kan ha nytta av när de ska flyga?

Energivandring

Vi bestämmer oss tillsammans för att titta runt på förskolan för att hitta svaren på frågorna och kunna diskutera och upptäcka ihop.

Vi tar med oss Lort och Lalla runt i de olika rummen för att visa dem och synliggöra för varandra hur vi på jorden får energi, hur vi använder den och vad vi kan tänka på för att hushålla med den. ( Främst koncentrerar sig barnen på energi i form av el och värme från våra solceller på förskolans tak eftersom de vet sen tidigare att det är ett relativt ovanligt sätt att utvinna energi).

Lalla hittar elektricitet.

Lort känner hur varmt elementet är.

Vi hjälper Lort och Lalla.

Några av barnen kommer på att man inte enbart kan använda sig av elektricitet i hus utan att man både kan driva båtmotorer, cyklar, air boards och till och med bilar med batterier som är laddade med hjälp av elektricitet.
Entusiastiskt bestämmer de sig för att det bästa sättet för Lort och Lalla att få en fungerande raket utan massa farliga utsläpp är att även de kopplar in solceller.  Vi hjälps åt att konstruera dessa så som vi tror de ska se ut och anpassar dem för att passa på en rymdraket. Nu har vi hjälpt Lort och Lalla så att de kan ta sig hem när de känner att de vill åka härifrån.

Nu har barnen hjälpt Lort och Lalla att montera solceller som kan driva deras rymdfarkost.

Referenser.

Björklund (2014) beskriver hur barn genom entrepenöriellt lärande kan arbeta med sin förståelse för hållbar utveckling. Att man genom det arbetet stärker barnens kreativa förmågor och tillåter dem att tro på sina egna idéer och sin egen innovationskraft. 

Skolverket (2016) påvisar att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.

WWF (2016) menar att i Sverige är det fullt möjligt att 2050 enbart använda sig av förnybar och hållbar energi. Detta kan bland annat ske genom energieffektiva tekniska lösningar, biobränsle samt energi från sol, vind och vatten.